Résultats tagués “EMAC” dans Campus responsable - Mines d'Albi

La mission développement Durable de l'école des mines a rendu son rapport et fait des propositions pour le futur.

Bilan Développement Durable - oct 07- juin 09
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Référentiel "Responsabilité Globale de l'école des mines d'Albi" pour 2008-2009
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NOTE IMPORTANTE : Le bilan "Responsabilité Globale et Développement Durable" inclut l'activité de l'école dans tous les domaines cités par le référentiel de la CGE. Ce n'est donc pas le rapport d'action de la seule mission DéveloppementDurable. Je ne compte pas le nombre d'actions isolées, collectives, soutenues ou non par la direction de l'école, qui ont vu le jour depuis plus de 18 mois. Les recenser toutes est presque une gageure. Cet engagement personnel ou collectif, tant de la part des personnels que des élèves ou de nos partenaires extérieurs montre que le besoin de situer notre vie professionnelle dans une vision globale est déjà ancré dans les mentalités.
J'ai été amené à solliciter de nombreuses personnes dans le cadre de leur mission, mais aussi très souvent complètement hors de tout cadre, sur la base du volontariat. À tous ceux qui ont répondu présent, avec enthousiasme et sans compter leur temps, merci.

Bon été à tous

D. Lecomte

GT vélo

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Les CR du groupe de travail "Vélo" sont sur intranet
Transmis par Lydie Claverie et Henri Laborde

EMACLEAN, Une campagne d'affichage, un nouveau nom,

L'école a souhaité mettre en place un groupe de travail sur les addictions (Alcool, Drogues, Tabac, Médicaments, ...).
Une association extérieure l'ANPAA (Association nationale de prévention des addictologies et de l'alcool) a animé ce groupe entre octobre 2007 et mai 2008.

Ce groupe de travail a aujourd'hui un nom : EMACLEAN.

Il est composé de personnels de l'école et d'élèves, mais aussi du médecin de prévention et de l'infirmière. Il est ouvert à tous. N'importe qui peut rejoindre ce groupe à n'importe quel moment.
Le groupe s'est réuni plusieurs fois dans l'année et a travaillé sur la sensibilisation des élèves et du personnel de l'école aux dangers des conduites addictives.

A la table de discussions, il n'y a plus de différence. Chacun apporte sa vision, son vécu et la conversation fait le reste.

L'interdiction n'est pas le maître mot de ce groupe : nous savons tous que cela ne résout jamais les problèmes et ne fait que les éloigner.

Emaclean n'est pas là pour juger mais pour faire réfléchir.

 
Beaucoup d'actions sont sorties de ces réunions et certaines sont déjà en place :
-       de la documentation mise en place au Centre de Documentation
-       des actions pour la rentrée scolaires 2008
-       création d'une affiche

Les premières actions de la rentrée, tournées vers les élèves :
-       Des affiches mises en place dans l'école, les résidences, le restaurant, la MEUH
-       Un nouveau stand est mis en place lors de la journée d'inscription des 1° années en présence de différents acteurs de la santé dont le médecin de prévention et l'infirmière
-       Le questionnaire adressé aux élèves par le BDE fait moins référence à l'alcool
-       Un pot de bienvenue est organisé pour les parents et élèves à la maison des élèves pour la rentrée
-       La course d'orientation se fera l'après-midi, pour plus d'efficacité au niveau de la prévention

D'autres actions suivront.
Une information en amphi a été donnée aux élèves de 2° année ; elle sera aussi donnée à ceux de 1°, 3° et 4° année.
Une information a été donnée aussi en amphi du personnel le 18 septembre 2008.

 Si vous avez envie de nous faire partager vos idées, de nous proposer une action, ou un projet de courte durée et de vous investir (même modérément), venez nous rejoindre. Vous pouvez aussi nous contactez pour des questions ou des éventuels projets.

 
(transmis par Françoise Boudes, animatrice du groupe de travail Vélo)

L'enquête vélo initiée par le groupe de travail vélo est close.

Un grand merci aux 107 personnes qui ont bien voulu "jouer le jeu" et y participer.

Ce qui ressort à la première lecture :

- 69% des personnes ayant répondu habitent entre 0 et 7 km de l'école
- 51% n'utilisent jamais leur vélo pour effectuer le trajet domicile/école
- 24 % l'utilisent parfois
- 17 % l'utilisent toujours ou presque
- les aspects écologiques, économiques et "santé" ressortent clairement (respectivement 74 %, 78 % et 69 %)
- l'inconfort (sueur, intempéries) ressort également à 43%
Parmi les propositions avancées par l'enquête, 61% des réponses sont en faveur d'un abri à vélos couvert, 45 % souhaiteraient avoir des accessoires de protection/sécurité,  et pourquoi pas un  vélo de fonction électrique (45%)

Il s'agit là des tout premiers résultats. Il convient maintenant de faire une analyse plus approfondie en croisant les données. Nous ne manquerons pas de vous communiquer les conclusions de l'enquête qui nous servira, je le rappelle, à orienter nos axes de réflexion et de travail, le but étant bien entendu d'inciter le plus de monde possible à préférer le vélo (ou les déplacements doux) plutôt que la voiture.

Profitez dès à présent du beau temps et du trafic moins dense pour tester le trajet à vélo ! L'essayer... c'est l'adopter !!!!  :-))

L'ensemble du groupe "vélo" se joint à moi pour vous souhaiter, à toutes et à tous, un très bel été

Le développement durable, c'est aussi une participation à la vie de notre établissement (dans durable, il y a solidaire)

Les élections des représentants enseignants chercheurs au Comité de la Recherche et au Comité de l'Enseignement ont lieu le 1er avril prochain

Deux enseignants-chercheurs doivent participer au bureau de vote en tant qu'assesseurs.

S'agissant d'un vote par correspondance, il s'agit juste de participer au dépouillement des bulletins de vote et d'être présents à la clôture du scrutin soit à midi. Cette opération ne réclame pas beaucoup de temps (environ 30 minutes).

Les élections ont lieu pendant la semaine du développement durable ;o)

(source : projet IFI3 n° 13)

Le projet "Diagnostic énergétique du système de chauffage du bâtiment principal de l'EMAC " rassemble les élèves suivants : David Bellard, Marie Falcon, Elise Tourpin, Camille Lecompagnon, Emmanuel Talvard et Edgar Zénian.

Dans le cadre des projets de troisième année, le groupe avait pour mission de diagnostiquer le système de chauffage de l'EMAC. Le "Projet 3A" vise a appliquer les enseignements de l'école sur un sujet à finalité technique et économique.

La facture de gaz du bâtiment principal de l'EMAC se chiffre entre 20 000€ et 30 000€ par mois en hiver. L'école souhaite diminuer sa consommation de gaz en améliorant le niveau de confort. Le projet fait donc apparaitre un triple enjeu : économique, environnemental et de confort.

Une enquête réalisée au début du projet a mis en évidence des défauts importants dans le système de chauffage de l'Ecole. Alors que certaine salles sont sous-chauffées, la température dans d'autres peut atteindre 26 ou 27 degrés en hiver.

Un des objectifs du projet consiste à récupérer et analyser toutes les données relatives au chauffage de l'école. En complément des données existantes, le groupe projet doit aussi concevoir et réaliser une campagne de mesure. Il étudie également quelques propositions d'actions visant à économiser le chauffage.

A suivre...





L'Usine Nouvelle a publié en novembre un court article sur la démarche "Campus Responsables", dont le mensuel est partenaire.

Vous pouvez le lire ici .
Pour le contrat d'objectifs et de moyens de l'Emac (2008-2011), La mission Développement Durable a proposé les indicateurs suivants (intégrables dans les différentes missions de l'école). N'hésitez pas à commenter et proposer d'autres pistes pour le futur :

Ø1 : nombre de crédits participant à la formation d'une culture développement durable/ nombre total de crédits sur l'ensemble des formations dispensées à l'école.
Ø2 : nombre de crédits d'enseignement incluant une référence explicite au développement durable / nombre total de crédits sur l'ensemble des formations dispensées à l'école.
Ø3 : nombre d'étudiants ayant suivi des cours optionnels ou électifs, ou des projets en lien avec le développement durable ou effectuant un stage en lien avec le DD en 3ème année / nombre total d'étudiants en 3ème année.
Ø4 : nombre d'étudiants suivant les options énergétique ou éco-industrie en 4ème année / nombre total d'étudiants en 4ème année.
Ø5 : nombre d'actions solidaires: partenariats locaux et internationaux, programmes solidaires impliquant des étudiants et des personnels.
Ø6 : nombre d'étudiants provenant de pays en développement
Ø7: nombre de formations mises en places en partenariat avec des pays en développement
Ø8 : montant des contrats de recherche relevant de programmes nationaux ou internationaux sur l'énergie, l'environnement, ou le développement durable / montant total des contrats de recherche
Ø9 : Consommation d'énergie primaire /consommation d'énergie primaire en 2007
Ø10 : Consommation d'eau /consommation d'eau en 2007
Ø11 : Consommation de papier / consommation de papier en 2007
Ø12 : Emissions de gaz à effet de serre / émission en 2007
Ø13 : % des marchés ayant fait l'objet d'une clause de DD (préservation de l'environnement, commerce équitable) dans le CCTP
Ø14 : % de véhicules entrant dans la catégorie A (moins de 100g de CO2/km) ou B (entre 100 et 120 g de CO2/km) au moment de leur achat dans le parc automobile





Qu'est-ce qu'un projet DD à l'EMAC ?

C'est un projet qui comporte :
-un objet  
-une date de début
-une date de fin

et qui porte sur la mise en œuvre du développement durable à l'Emac.

Le travail porté par le chef de projet devra comprendre :
- une partie veille (que peut-on apprendre des expériences des autres sur le sujet traité ?)
- une réflexion enrichie par des témoignages, des idées innovantes ( création d'un forum de discussion)
- un compte rendu final dans lequel figurera :
    - une évaluation des atouts et des faiblesses, des opportunités et des menaces liés au projet
    - une liste d'actions envisagées
    - des éléments permettant d'assurer la pérennité de ces actions (indicateurs, communication, ...)
    - d'une évaluation des coûts

Le chef de projet rend compte régulièrement  au Copildédé de l'avancement de son projet.

Les propositions du groupe projet seront examinées en CODIR (Conseil de Direction) et feront l'objet d'une décision officielle de la Direction de l'école (accord, refus ou ajournement). Si l'accord est donné, les moyens humains et financiers seront dégagés pour la mise en oeuvre de son accompagnement.

Les projets en cours :
-consommation de papier / encre (JJ Grosseuvre)
-sensibilisation au gaspillage d'énergie et d'eau (P. Gongon)

Le copildédé !

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Le copildédé, ou groupildédé si vous préférez, c'est le Comité (ou Groupe) de pilotage du Développement Durable.

Il est composé de 3 permanents, nommés par le Directeur :
Michel Falempe
Paule Gongon
Didier Lecomte

d'un représentant d'I2D (Ingénieurs pour le Développement Durable)

et de représentants des projets en cours qui informent régulièrement le groupe de l'avancement de leur projet.
Ce sont pour le moment :

Jean-Jacques Grosseuvre (papier, encre)
Bruno Grano (projet IFI3 Transport)

Un groupe projet "consommation d'énergie" est en cours de formation.

Le copildédé se réunit une fois par semaine le jeudi entre 13h45 et 14h30 au rez de chaussée de l'épi Ener (salle de réunion Ener). C'est l'occasion de faire un point sur les actions en cours, d'échanger des informations, de proposer de nouveaux projets.



Vous pouvez télécharger l'affiche et l'appel à communication du colloque

"L'éducation au Développement Durable, de l'Ecole au Campus"

qui se déroulera les 25, 26 et 27 juin 2008 à Albi (Champollion et Emac):
appelacomcolloqueEDDD-Albi-1402-1.pdf

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